内容简介：
根据中国机械工业教育协会、全国职业培训教学工作指导委员会机电专业委员会组织制定的技师教学计划和教学大纲编写的。本教材的主要内容包括：模具CAD/CAM系统概述；MasterCAM的应用；CAXA制造工程师的应用；Unigraphics的应用；Pro/E的应用；其他CAD/CAM软件简介。
本套教材的教学计划和大纲是依据《国家职业标准》中对技师的要求制定的，内容立足岗位，以必需、够用为度，符合职业教育的特点和规律。本套教材全部配有教学计划和大纲、电子教案，部分教材还配有多媒体课件和习题及其解答，可供高级技校、技师学院、高等职业院校等教育培训机构使用。
前言：
随着全球知识经济的快速发展，我国工业化建设也呈现迅猛发展之势，因而技术工人十分缺乏。为了顺应形势的发展要求，我国出台了一系列大力发展职业教育的政策：劳动和社会保障部颁布了最新《国家职业标准》，继续实行职业准入制度，并将国家职业资格由三级(初、中、高)改为五级(初、中、高、技师、高级技师)，对技术工人的工作内容、技能要求和相关知识进行了重新界定。教育部根据国务院“大力开展职业教育”的精神进行了职业教育的改革，高职学院、中职学校相应地改制、扩招，以培养更多的技术工人。
经过几年的努力，技术工人在数量上的矛盾在一定程度上得到缓解，但在结构比例上的矛盾突显出来。高级工、技师、高级技师等高技能人才在技术工人中的比重远远低于发达国家，而且他们年龄普遍偏大，文化程度偏低，学习高新技能比较困难。为打破这一局面，加快数量充足、结构合理、素质优良的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才的培养，劳动和社会保障部提出的“新技师培养带动计划”，即在完成“3年50万”新技师培养计划的基础上，力争“十一五”期间在全国培养技师和高级技师190万名，培养高级技工700万名，使我国从“世界制造业大国”逐步转变为“世界制造业强国”。为此，劳动和社会保障部决定：除在企业中培养和评聘技师外，要探索出一条在技师学院中培养技师的道路来。中国机械工业教育协会和全国职业培训教学工作指导委员会经研究决定，制定机电行业的技师培养方案。
在上述原则的指导下，中国机械工业教育协会和全国职业培训教学工作指导委员会机电专业委员会组织30多所高级技校、技师学院和企业培训中心等单位，经过广泛的调研论证，决定首批选定五个工种(职业)——模具工、机修钳工、电气维修工、焊工、数控机床操作工作为在技师学院培养技师的试点。对学制、培养目标、教学原则、专业设置、教学计划、教学大纲、课程设置、学时安排、教材定位、编写方式等，参照《国家职业标准》中相关工种对技师和高级技师的要求，结合各校、各地区企业的实际，经过历时三年的充分论证，完成了教学计划和教学大纲的制定和审定工作，并明确了教材编写的思想。
使用本套“机电类新技师培养规划教材”在技师学院培养技师，招收的学员必须符合的条件是：已取得高级职业资格(国家职业资格三级)的高级技校的毕业生，或具有高级职业资格证书的本职业或相近职业的人员。本套教材的编写充分体现“教、学、做”合一的职教办学原则，其特点如下：
(1)教材内容新，贴合岗位实际，满足职业鉴定要求。当今国际经济大格局的进程加快了各类型企业的先进加工技术、先进设备和新材料的使用，作为技师必须适应这种要求，教材中也相应增加了新知识、新技术、新工艺、新设备等方面的内容。另外，教材的内容以《国家职业标准》中对技师和高级技师的知识技能要求为基础，设置的实训项目或实例从岗位的实际需要出发，是生产实践中的综合性、典型性的技术问题，既最大限度地体现学以致用的目的，又满足学生毕业考工取得职业资格证书的需要。
(2)针对每个工种(职业)，均编写一本《相关工种技能训练》。随着全球化进程的加快，我国的生产力发展水平和职业资格体系应与国际相适应，因此，技师应该是具有高超操作技能的复合型人才。例如，模具工技师不应仅是模具工方面的行家里手，还应懂得车、铣、数控、磨、刨、镗和线切割、电火花等加工，以适应现代制造业的发展趋势，故此《相关工种技能训练(模具工)》中，就包含上述内容。其他工种与此类似。
(3)理论和技能有机结合。劳动和社会保障部颁布的“新技师培养带动计划”中明确指出“建立校企合作培养高技能人才”的制度，现在许多技师学院从企业中聘请具有丰富实践经验的工程技术人员作为技能课教师，各专题理论与实践融合在一起的编写方式，更适于这种教学制度。
(4)单独编写了两本公共课教材——《实用数学》和《应用文写作》。新时代对技师的要求不仅是技术技能型人才，还应是知识技能型甚至是复合技能型的高技能人才，有一定的数学理论基础和写作能力是新技师必备的素质。《实用数学》运用微积分知识分析解决生产中的实际问题，少推理，重应用；《应用文写作》除介绍普通事务文书、经济文书、法律文书、日常事务文书的写法外，还教授科技文书的写法，其中科技论文的写法对于技师论文的写作会有很大裨益。
(5)绝大部分书配有电子教案。电子教案包括教学计划、教学大纲、每章的培训目标、内容简介、重点难点，教师上课的板书，本章小结、配套习题及答案等等。
(6)练习题是国家题库及各地鉴定考题的综合归纳和提升。
本套教材的编写得到了各技师学院、高级技工学校领导的高度重视和大力支持，编写人员都是职业教育教学一线的优秀教师，保障了这套教材 的质量。在此，对为这套教材出版给予帮助和支持的所有学校、领导、老师表示衷心的感谢!
本书由石琳统稿并任主编，第一章由石琳编写，第二、六章由陈海舟编写，第三、四章由罗军编写，第五章由周灿编写，夏薇任主审。
由于编写时间和编者水平所限，书中难免存在不足或错误，敬请广大读者不吝赐教!
中国机械工业教育协会
全国职业培训教学工作指导委员会
目录：
前言
第一章模具CAD/CAM系统概述1
第一节模具CAD/CAM的技术及发展
趋势1
一、 模具CAD/CAM的技术及应用1
二、 模具CAD/CAM技术的发展趋势5
第二节模具CAD/CAM的系统组成6
一、 模具CAD/CAM系统配置7
二、 冷冲模与注塑模CAD/CAM系统12
复习思考题21
第二章MasterCAM的应用23
第一节MasterCAM功能介绍23
一、 MasterCAM V91的模块功能23
二、 MasterCAM V91工作界面24
第二节应用实例一25
一、 MasterCAM 造型25
二、 MasterCAM 加工34
第三节应用实例二53
一、 CAD 造型54
二、 CAM 加工58
第四节MasterCAM的快捷键64
复习思考题65
第三章CAXA制造工程师的应用66
第一节CAXA制造工程师功能介绍66
一、 绘图区66
二、 下拉菜单条66
三、 立即菜单67
四、 快捷菜单67
五、 工具条67
六、 导航栏68
七、 点工具菜单68
八、 矢量工具68
第二节应用实例一68
一、 CAD造型68
二、 CAM 加工82
第三节应用实例二100
一、 CAD 造型101
二、 CAM 加工106
复习思考题112
第四章Unigraphics的应用114
第一节Unigraphics功能介绍114
一、 UG 工作环境115
二、 功能模块的进入116
三、 图层操作116
第二节应用实例一117
一、 CAD造型117
二、 CAM加工137
第三节应用实例二152
一、 CAD造型153
二、 CAM加工159
复习思考题173
第五章Pro/E的应用174
第一节Pro/E功能介绍174
一、 简介174
二、 系统安装的软、硬件要求174
三、 Pro/E 2001 的界面174
四、 管理文件176
第二节应用实例179
一、 CAD 造型179
二、 产品分模流程194
三、 补面的技巧201
复习思考题208
第六章其他CAD/CAM软件209
第一节SolidWorks与Power Mill209
一、 SolidWorks 209
二、 Power Mill211
第二节Cimatron212
一、 概述212
二、 产品模具分模设计213
三、 注塑模具设计向导213
四、 电极设计214
五、 Cimatron E 模具数控铣削加工
编程214
六、 结束语215
第三节CAD/CAM软件的数据交换216
第四节其他CAD/CAM软件简介217
一、 概述218
二、 国外CAD/CAM 软件简介218
三、 国内CAD/CAM 软件简介226
复习思考题228
参考文献229〖1〗目录Ⅶ中国是仅次于美、日、德，居世界制造业第四大国。模具作为一种高附加值的技术密集产品，它的技术水平已经成为衡量一个国家制造业水平的重要评价指标。传统的手工设计模具与常规设备加工模具时，模具设计与加工的质量完全决定于人的经验，要经过反复试模才能获得成功，所以设计与加工周期长。模具CAD/CAM作为一门多学科综合性应用型新技术，是改造传统模具设计及生产方式的关键技术，是一项高科技、高效益的系统工程，目前已成为现代模具技术的核心和重要的发展方向。
模具业是我国制造业中极具生命力的产业之一。为了提高产品质量，缩短生产周期，适应工业产品迅速更新换代的要求，一些先进工业国家早在20世纪70年代即开始研究与应用模具CAD/CAM技术，而我国在20世纪80年代初才开始这方面的研究工作。近年来，国内工厂已普遍开始应用CAD/CAM技术。随着模具CAD/CAM技术的不断完善，企业对CAD/CAM技术的需求不断提高，而通用CAD软件不能完全适用于模具设计的需要，模具专用软件系统不多且还处在开发与完善过程中，故使模具CAD/CAM的应用受到限制。但目前很多模具企业为了自身企业的发展，迫切希望加速模具CAD/CAM技术的应用，更急需熟练掌握模具CAD/CAM技术的人才。为了加速这方面人才的培养，编写了本书。
本书的作者均为多年来一直参与模具CAD/CAM教学培训，有一定实践经验的教师和工程师。本书特点是在阐述模具CAD/CAM基础以及CAD/CAM基本知识与系统基本构成的基础上，系统介绍了常用模具CAD/CAM软件、模具CAD/CAM软件的组成与一般工作流程；重点讲述了当前几种较常用的CAD/CAM软件的一般使用方法和应用实例，供各学校或培训单位根据自身条件在教学中有选择的使用。
本书的前言、第一章由石琳编写，第二、六章由陈海舟编写，第三、四章由罗军编写，第五章由周灿编写。全书由石琳主编，夏薇主审。
模具CAD/CAM技术仍在迅速发展之中，加之编者水平有限，书中错误和不足之处在所难免，恳请读者提出批评和改进意见。